Universidad de Málaga (UMA)
Die Universität von Málaga (UMA) ist eine der führenden Hochschulen Spaniens (Weltrangliste: 736) [2016]. Seit ihrer Gründung im Jahr 1972 hat die UMA ihre internationale Präsenz und ihr Prestige rasch ausgebaut. Derzeit verfügt die UMA über 2 Campus (1.797.247 m2), +35.000 Studierenden, +2.400 Professor*innen, 23 Fakultäten und Schulen, 82 Abteilungen, 200 Bildungsprogramme (einschließlich 68 Bachelor-, 75 Master- und 34 Doktorandenprogramme), 200 Doktorarbeiten/Jahr, 278 Forschungsgruppen, Forschungsprojekte (425 national / 150 EU [2007-2016]) und +1.800 Geschäftskontakte. Was die internationalen Beziehungen betrifft, so hat die UMA bilaterale Abkommen mit +550 Universitäten aus der ganzen Welt (Europa, Iberoamerika, Nordafrika, Asien, USA/Kanada, Australien, Neuseeland, Japan, Südkorea usw.) mit +1.000/+1.000 Austausch-Studierenden (in/out)/Jahr und +100/+100 Austauschforschenden (in/out)/Jahr. Die UMA nimmt aktiv an einer Reihe von internationalen Programmen (LLP, Erasmus Mundus, Tempus, Erasmus+, ISEP, Fulbright, AUIP usw.), nationalen/regionalen Programmen (spanisches Bildungsministerium, Regional Gov, Talentia, ICEX usw.) und privat finanzierten Programmen (Santander, Unversia, Caixa, Caja Madrid usw.) teil, die alle von der Abteilung für internationale Angelegenheiten und Zusammenarbeit (UIAC) verwaltet werden. Die UMA ist Mitglied in über 100 Netzwerken/Verbänden. Die UMA fördert Innovation und Forschung im Bildungsbereich, indem sie die Qualität ihrer Professoren und Forschungsgruppen durch die Teilnahme an internationalen Forschungsprojekten steigert, die vom OTRI (Büro für den Transfer von Forschungsergebnissen) verwaltet werden und von den Unternehmen des lokalen TechPark (PTA) unterstützt werden. Die Universität verfügt über ein spezielles Karrierezentrum, das die Beschäftigungsfähigkeit von Studierenden und jungen Forschenden fördert, indem es eine breite Palette von Dienstleistungen anbietet, darunter akademische/berufliche Beratung, bezahlte Praktika/Stipendien usw. Die UMA erfüllt die folgenden Qualitätsstandards: EFQM 200, EFQM 300, ISO 9001, ISO 14001, usw. UMA ist auch Teil des Exzellenz-Campus Andalucia Tech". Zu den Mitarbeitenden der UMA, die an dem Projekt beteiligt sein werden, gehören Bildungsexpert*innen, Forschende sowie technisches und administratives Personal. Als Partner wird die Universität Málaga aktiv an der Verwirklichung aller Ergebnisse mitwirken und einen Beitrag zum Projektmanagement und zur Projektdurchführung leisten. Die Universität Málaga verfügt über umfangreiche Erfahrungen mit EU-Projekten, insbesondere mit dem Schwerpunkt auf dem Transfer von Wissen und Innovation in europäischen Kontexten. Damit ist die UMA in einer idealen Position, um sicherzustellen, dass die im RED-Projekt entwickelten Materialien und Dienstleistungen den Qualitätserwartungen des ERAMUS+-Programms entsprechen.
Julio Ruiz Palmero ist Doktor der Bildungstechnologie (außerordentlicher Promotionspreis). Er ist Professor an der Universität von Málaga und Leiter verschiedener Masterstudiengänge und Universitätsexperten im Bereich der Bildungsinnovation
Er hat verschiedene nationale und internationale Projekte geleitet und/oder daran teilgenommen. Er ist Autor von mehr als dreißig Veröffentlichungen und Evaluator der Nationalen Agentur für Evaluation und Perspektive (ANEP) des Ministeriums für Wissenschaft und Innovation.
Er ist Mitglied wissenschaftlicher Ausschüsse und Gutachter verschiedener wissenschaftlicher Fachzeitschriften für Bildungstechnologie und Innovation. Herausgeber von Innoeduca -International Journal of Technology and Educational Innovation-.
José Sánchez Rodríguez ist Diplom-Pädagoge und hat einen Doktortitel in Pädagogik. Er unterrichtete von 1981 bis 2003 im Bereich der Kinder- und Grundschulerziehung und ist seit 1996 Dozent an der Fakultät für Erziehungswissenschaften der Universität Málaga (derzeit Lehrbeauftragter der Universität).
Autor/Mitautor/Koordinator von 38 Artikeln, 29 Buchkapiteln, 38 Büchern, 54 Vorträgen und/oder Mitteilungen auf internationalen Konferenzen, positive Bewertung einer sechsjährigen CNEAI-Forschungsperiode, Teilnahme an F+E+I-Projekten auf internationaler Ebene und Betreuung von 11 Doktorarbeiten.
Ernesto Colomo Magaña is hat einen Doktortitel in Erziehungswissenschaften der Universität Málaga, einen Master in sozialem Wandel und Erziehungsberufen, einen Abschluss in Pädagogik und ein Lehrdiplom mit Spezialisierung auf Leibeserziehung.
Er lehrt und forscht am Lehrstuhl für Theorie und Geschichte der Bildung und am MIDE der Universität Málaga. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Bildungskommunikation, Lehrerausbildung, Analyse des Lehrerberufs und Axiologie.
Teresa Linde-Valenzuela is ist Doktorin für Bildung und soziale Kommunikation an der Universität Málaga, wo sie seit 2013 dem Fachbereich Didaktik und Schulorganisation angehört.
Master-Abschluss in territorialer Beschäftigungspolitik an der Universität Córdoba, Bachelor-Abschluss in Psychopädagogik an der Nationalen Universität für Fernunterricht (UNED) und Hochschulabschluss in Pädagogik mit Schwerpunkt Hören und Sprechen an der Universität Málaga, Universitätsexpertendiplom in E-Learning-Projektleitung und -Management an der Universität Complutense Madrid (UCM), Fachdiplom in europäischem Projektmanagement an der Universität Granada, Höherer Techniker in beruflicher Risikoprävention mit Schwerpunkt Sicherheit und Spezialist für Geschlechtergleichstellung.
Derzeit ist sie Mitglied der Forschungsgruppe Innoeduca an der Universität von Málaga und beteiligt sich an europäischen Projekten.
Sie war Gastforscherin am Trinity College Dublin und an der Universität von La Réunion. Ihre Forschungsinteressen sind Bildungsinnovation, Lehrerausbildung, Bildungstechnologie, generationsübergreifende digitale Kompetenz, Familienbildung und Gender in der Bildung."
