Deutsch (Deutschland)

Das eDialogue-Projekt wird an verschiedenen Ergebnissen arbeiten, um die Hauptziele des Projekts zu erreichen. Während der Laufzeit des Projekts werden die Partner an den folgenden Ergebnissen arbeiten:  

  • R1: eDialogue-Training für Lehrkräfte
  • R2: E-Learning-Plattform und offene Bildungsressourcen
  • R3: Sammlung von Aktivitäten für junge Lernende
  • R4: Leitfaden für politische Empfehlungen der EU - "Es wird Zeit, die Stimme zu erheben"

Es wird erwartet, dass das Projekt eine starke positive Auswirkung auf Schulen und Bildungssysteme in ganz Europa haben wird, da es den gut dokumentierten Bedarf an der Entwicklung der digitalen Fähigkeiten von Lehrkräften und der Stärkung ihrer Führungsqualitäten unter Verwendung digitaler Werkzeuge und eines offenen Dialogs zur Förderung der sozialen Eingliederung von Schülern ansprechen wird.

Das Konsortium erwartet eine Wirkung in der Zielgruppe, die Folgendes umfasst:

  • Allgemeine Sensibilisierung in ganz Europa für die Ziele und Themen des Projekts. Alle Verbreitungsaktivitäten zielen darauf ab, Vertreter*innen der Zielgruppen, Interessenvertreter*innen und politische Entscheidungsträger*innen über die Bedeutung der digitalen Fähigkeiten von Lehrkräften und ihre Fähigkeit zu informieren, den Dialog zu fördern, um die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern in Europa zu unterstützen.
  • Die Zusammenarbeit mit Schulleitungsteams, Lehrenden und Mitarbeitenden bei der Gestaltung der Online-Bildung wird sich positiv auf die Qualität der in Europa angebotenen Bildung auswirken.
  • Die Einrichtung einer Verbreitungs- und Werbegruppe von mindestens 500 Interessenvertreter*innen und Expert*innen aus ganz Europa, darunter: Bildungsministerien, europäische Gremien, Schulen, Universitäten, Forschungszentren und -verbände, IT-Unternehmen, Behörden auf lokaler, regionaler, nationaler und EU-Ebene usw.
  • Durch intensive Verbreitungs-, Werbe- und Verwertungsarbeit auf allen Ebenen trägt das Projekt zur Verbesserung der Bildung und der Fähigkeit der Schulen bei, Online-Lernen anzubieten.